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【实验课堂】寻找力的轨迹

【实验课堂】寻找力的轨迹

本文摘要:在物理实验课上教师认真解说“探究加速度与力、质量的关系”和“探究两个互成角度的力的合陋习律”两个实验的原理、步骤。学生们小组互助认真操作。这组手拿二个弹簧测力计互成角度的拉橡皮条联合三角板画出了平行四边形最终验证了定理。 那组设置好打点计时器安放好小车挂好纸带一按开关就只听到有纪律的哒哒哒声瞥见那纸带上留下的轨迹。耳听为虚眼见为实。学生们对理论知识的困惑在弹簧上的数值、纸带上等间距的小点的实事眼前得以解惑。 雨水从天而降石头从山坡上滚落诸如此类的现象在自然界中随处可见。

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在物理实验课上教师认真解说“探究加速度与力、质量的关系”和“探究两个互成角度的力的合陋习律”两个实验的原理、步骤。学生们小组互助认真操作。这组手拿二个弹簧测力计互成角度的拉橡皮条联合三角板画出了平行四边形最终验证了定理。

那组设置好打点计时器安放好小车挂好纸带一按开关就只听到有纪律的哒哒哒声瞥见那纸带上留下的轨迹。耳听为虚眼见为实。学生们对理论知识的困惑在弹簧上的数值、纸带上等间距的小点的实事眼前得以解惑。

雨水从天而降石头从山坡上滚落诸如此类的现象在自然界中随处可见。究其深处无非是力的体现。今天高一2、3部的学生们将追随老师的脚步探究物理力学实验。

通过本次实验课使同学们对知识明白的更透彻掌握的更牢靠对物理的学习也更有兴趣!

图文:教科处


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